Образование, которое мы не потеряли
Многие не знают, что начиная с 1995 года Россия участвует в международном исследовании TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), которое проверяет знания по математике и естественным наукам у учеников 4-х и 8-х классов.
Наши восьмиклассники в 1995 году были на 17-м месте из 38 стран по математике и на 15-м по естественным наукам. Россия отстает и от Болгарии, и от Чехии, не говоря уж про Сингапур, Корею и Японию.
В силу колоссальной инерционности образования и благодаря тому, что львиную долю своей жизни ученики прожили в СССР и половину школьной жизни тоже, условно можно считать — это результат советского образования (позднего). Тем более что все преподаватели и программы обучения к 1995 году были глубоко советскими.
2019 — 543 баллов — Мы первые в Европе
Мощь ЕГЭ оказалась настолько высокой, что переломила и многие палки в колёсах, которые старательно совали жертвы «самого лучшего образования» в российскую систему народного образования. Смотрите:
2003 — 508 баллов — ЕГЭ на уровне эксперимента в нескольких регионах. Падение продолжалось.
2007 — 512 баллов — ЕГЭ в половине регионов. Падение прекратилось.
2011 — 529 баллов — ЕГЭ проходит штатно, хотя и нечестно. Начался рост.
2015 — 538 баллов — ЕГЭ проходит честно. Рост продолжился и это закономерно.
2019 — 543 балла — Ура!!!
Мы впереди всей Европы, всех стран НАТО и всех стран ЕС.
Аналогичные результаты показывает и Международное исследование качества чтения и понимания текста PIRLS — Россия там набрала 581 балл и находится впереди планеты всей.
А теперь давайте, посмешите нас цитатами Фурсенко про воспитание квалифицированного потребителя и образование как услугу. Их же так любят приводить адепты КПРФ, уже один раз прогадившие страну со своим «единственно верным» учением Карлизма-Марлизма. Это тем более смешно, что все эти люди даже не задумались о смысле этих фраз Фурсенко. А зачем задумываться — советская школа этому не учила, она учила надёргивать куски цитат и тарабанить их с уверенным видом. Что адепты папы Зю и делают до сих пор.
«Лучшее в мире советское образование», меж тем, не помешало носителям этого самого «лучшего в мире образования» расхреначить свою страну.
Что касаемо нынешнего образования, пока школьного, могу судить по сыну (9 класс) — их учат и дрючат так, как в Союзе нас и близко не учили и не дрючили.
Одна подготовка к ОГЭ чего только стоит! А там и ЕГЭ возможно не за горами. И профориентация серьёзнее и специализация к старшим классам. Электронные зачётки у каждого, и попробуй не ответь хорошо на тему!
И это в обычной средней школе.
Ну так у нас образование ужасно, так ужасно….. Ужасно крутое у нас образование. Не чета некоторым.
Про образование. Миллионы детей учат английский в школе. Что сейчас , что в СССР .
Никто из детей не говорит и не читает по английски,кроме тех кто специально (добровольно или по принуждению) английский учит. Впрочем как и в СССР.
Математика, физика и прочее тоже самое.
ЕГЭ имеет плюсы, да особенно против коррупции.
Но это не имеет отношение к образованию. ЕГЭ это система контроля образования. а не само образование.
то что пытаются улучшать образование , да наверно. Но есть вещи которые мне не нравятся и я считаю что сейчас их преподают хуже чем раньше. Есть что то получше.
Конкурсы не показатель. Из 10 миллионов всегда можно найти лучших.
А вот показатель это случайная выборка.
Как отец 4 детей могу сказать что в классах ВСЕГДА есть свои тупицы и свои отличника. Как и в моем классе , где я учился
Под многим у Вас готов подписаться, но не согласен с этим: «ЕГЭ имеет плюсы, да особенно против коррупции.
Но это не имеет отношение к образованию. ЕГЭ это система контроля образования. а не само образование.»
Как контролировать высокие стандарты образования по стране? Только через систему, подобную ЕГЭ и ОГЭ. Таким образом система контроля образования в виде беспристрастной финальной «планки», одинаковой для всех и заставляет всю систему тянуться и подтягиваться к этой планке. Никак иначе её не заставить этого делать. Будут деградация, коррупция, приписки и натяжки.
А ещё постоянные ВПР дрючат педсостав.
Контроль это не процесс производства. Т,е. вы может учить детей по какой угодно методе , системе и где угодно, дома, в школе, в частном лицее, на любом языке.
Но вот контроль от этого не зависит. Ребенок или сдаст или не сдаст. Все. Выводы можете делать сами, как и что менять или не менять.
Еще раз ЕГЭ к процессу образования отношения не имеет.
Это примерно как заявить, что ОТК к процессу производства отношения не имеет.
Сразу видно богатый внутренний мир и особенный жизненный опыт.
Каноническое определение:
Неотъемлемой частью производственного процесса при изготовлении промышленной продукции является система технического контроля качества продукции (объекты контроля, контрольные операции, их последовательность, техническое оснащение, режимы, методы, средства механизации и автоматизации), она разрабатывается одновременно с проектированием технологии изготовления продукции службой главного технолога предприятия либо соответствующими проектно-технологическими организациями при участии отдела технического контроля (ОТК).
Неотъемлемой частью производственного процесса, драть. Садись, Шарик, ты балбес.
Впрочем, совершенно не удивительно, что продукт советского образования не понимает тесную взаимосвязь контроля с производством. Отсюда и легендарное советское качество продукции, и легендарные советские руководители, которых обвели вокруг пальца дешевые гешефтмахеры с рынка в Хайфе, и непрерывная череда эпических пройопов страны. Людей старательно отучали от системного мышления, от логики, от понимания взаимосвязей.
Подобные люди думают, что дело токаря точить деталь — а значит, штангенциркуль ему не нужен. Ну а зачем — Левша вон без мелкоспопа блоху подковал, у него глаз так пристрелямши. Правда, подкованная механическая блоха в процессе подковывания поломалась — но то такое, главное же не танцы блохи, главное — муд@цкая подкова, кое-как на глазок приделанная кривыми гвоздями.
Вот и образование было — на глазок. Машенька марьванне ж@пу вылизала — машеньке дадим золотую медаль, а этот ваш сидоров больно умный, вот мы ему специально трояк нарисуем по пению, чтобы в бауманку не поступил.
То так. И вообще, штангель денюх стоит и инструментальной стали делается, ибонех народное достояние и деревянная линейка и 110-й класс точности.
А потом конструктор Калачников вынужден изобретать такое ружжо, чтобы стреляло при миллиметровых зазорах между деталями, и чтобы при сборке можно было употреблять кувалду вместо микрометра.
Её и употребляют — сам убедись:
Да, кувалдометром по стволу, микроскопом по гвоздям — это по-нашему…
Тогда и клпссический советский экзамен с билетами не имеет отношения к образованию, ибо тоже система контроля.
Примите поздравления.
Достаточно посмотреть по рейтингу лучшего образования , Россия на 15 месте в мире,и не первая в Европе,а в советское время на каком месте была?
Я думаю что все эти рейтинги это ничего не значаший пшик.
Вот например рейтинги лучших вузов планеты https://na.ria.ru/20200609/1572522451.html там Российский вуз на 74 месте. один.
Но «лучшие» это конечно в основном США и Британия.
Про инженерные достижения британии можно вообще ничего не говорить, Про США можно и поговорить., но только поговорить.
Т.е. если смотреть не на медальки а на сложную технику которую делают эти выпускники, то можно сказать что рейтинги какие то не адекватные.
И таки да. с точки зрения европейцев — советское образование хуже их, а российское вообще отстой. Ну рейтинги об этом прямо говорят.
Вот и вскрылась правдаЪ!
Путин уже запретил или хочет,уже точно не помню,чтобы государственный чиновник высокого ранга или все чиновники,не имели второго граждства,или чиновник одно гражданство или не одно гражданство,но тогда не чиновник., считаю это абсолютно правильно,плохо раньше не ввели такое положение,но лучше поздно чем никогда.
это даже в Конституции теперь прописали
Хорошо.
Да с теми рейтингами всё понятно ,как и со статистикой,крутят как им выгодно.
2003 — 508 баллов — ЕГЭ на уровне эксперимента в нескольких регионах. Падение продолжалось.
О каком падении речь?
Чем больше разваливали мы страну, тем больше нас хвалили. Рейтинг — это один из способов, (инструментов ) управления аборигенами
Рейтинги…
По всем рейтингам в начале сего года медицина в США считалась лучшей в мире, а на 2 месте была Британия, пришел коронавирус и где они все? Россия по тем же рейтингам была на 60-х местах..
Поэтому в материале речь не о рейтингах, а о НАУЧНОМ ИССЛЕДОВАНИИ. Понимаете разницу?
В проведении исследования TIMSS и разработке его инструментария принимают участие многие научно-исследовательские центры и профессиональные организации мира: Служба тестирования в области образования (ETS — Educational Testing Service, США), Канадский центр статистики (Statistics Canada), Секретариат Международной ассоциации по оценке образовательных достижений (IEA, Нидерланды), Центр обработки данных Международной ассоциации по оценке образовательных достижений (DPC IEA — Data Processing Center IEA, Германия) и др. Для координации усилий специалистов разных стран были созданы совещательные комитеты, состоящие из ведущих специалистов мира. В России данное исследование осуществляется Центром оценки качества образования Института содержания и методов обучения Российской академии образования (ИСМО РАО) при активном участии Министерства образования и науки РФ.
В качестве основы для разработки инструментария исследования TIMSS используется специальный рамочный документ «TIMSS Assessment Frameworks and Specifications», в котором определены общие подходы к оценке образовательных достижений по математике и естествознанию, разработке тестов и тестовых заданий, описано проверяемое содержание по математике и естествознанию, а также виды познавательной деятельности, которые должны продемонстрировать учащиеся при выполнении заданий, перечислены основные факторы, характеризующие учащихся, учителей и образовательные учреждения, для анализа которых собирается информация в процессе анкетирования, приведены примеры заданий.
Инструментарий международного исследования TIMSS включает:
тесты достижений;
анкеты (для учащихся, учителей, администрации образовательного учреждения, экспертов в области образования, наблюдателей за качеством исследования);
методическое обеспечение (руководство для национальных координаторов по организации и проведению исследования, руководство по формированию выборки, руководство для школьных координаторов, руководство по проведению тестирования, руководства по проверке заданий со свободными ответами, руководство по вводу данных и др.);
программное обеспечение (по отбору классов и учащихся, по вводу данных).
Международные тесты разрабатываются на основе следующих принципов:
адекватный охват проверяемого содержания и видов учебно-познавательной деятельности;
максимальное соответствие содержания международных тестов изучаемому материалу в большинстве стран-участниц;
обеспечение связи тестов;
значимость проверяемого содержания с точки зрения развития математического и естественнонаучного образования;
соответствие возрастным особенностям учащихся, для оценки достижений которых разрабатывался тест;
соответствие требованиям, предъявляемым к массовым исследованиям.
Для оценки математической и естественнонаучной подготовки учащихся в тесты (в каждый вариант) включаются задания и по математике, и по естествознанию. Используются задания разного типа (с выбором ответа, с кратким и полным развернутым ответом, практические задания).
Под это исследование используется теория тестовых заданий (Item response theory), основанная на достижениях математической логистики.
IRT is sometimes called strong true score theory or modern mental test theory.
Разработали ее американцы в 1950-1960 годах. В СССР, естественно, всё это считалось лженаукой, вместе с кибернетикой. А когда спохватились — всё уже было прогажено.
Ох, и откуда появилось такое количество совкодрочеров? Интересно, Глагне, Вы отслеживаете возраст присутствующих? Много от них жили в сознательном возрасте при Совке? Много ли работали/служили/ просто жили при застое 70-х? Интересно просто Все-таки с 70-х 50 лет прошло…..
И да, я учился в совковой школе в 70-х. Все по Жванецкому- Забудьте все, чему вас учили в институте
Это всё хорошо, но вот как то не упомянут НИ где рейтинг преподавателей! А? Странно как то.
У меня сын в 9 классе. Мы уже сменили 3 школы и перешли в четвёртую.
Прошли через бабок преподавателей которые НЕ учат ничему, но у они за одно с директором. Который ая подавляет все возмущения родителей. Это называется коррупцией, не?
Может просто стандарты срезали, чтоб доставали, а не качество подняли. Я вижу чаще срез стандартов.