Коронавирус против советского образования

Еще совсем недавно, буквально пару месяцев назад, мы жили в устроенном мире. Но вдруг пришел Его Величество Коронавирус — и все разрушил! А самое главное — мало кто вообще понял, насколько многое из нашей привычной жизни коронавирус отправил глубоко на дно, куда еще и хохлы не пробились.

Например, все мы в детстве ходили в школу, а затем многие поучились в ВУЗе. Хотя был еще детский сад, в котором вели подготовку к школе. Вследствие того, что люди никогда не видели альтернативы помещению своих детей в трехэтажную систему госвоспитания «детский сад — школа — ВУЗ», мы считали сложившееся положение нормой. Возможно, на тот момент оно другим быть и не могло, поскольку не существовало нынешних средств коммуникации.

Сейчас техника развилась настолько, что можно ежедневно общаться с другим человеком хоть на другом континенте даже по видеосвязи — и это будет почти бесплатно. Так зачем же мы как бараны валим в аудитории, чтобы там сидеть толпой на скамейках и слушать бормотание препода у доски? Глупость этого очевидна — но перехода к дистанционному обучению так бы и не случилось, потому что внедренная в советское время система госвоспитания стала уже традиционной, преподы и директора всех этих заведений привыкли к такой системе и не хотят ничего менять.

И вдруг пришел корона-разрушитель этой отлаженной зомбо-системы.

То, что так называемая «классическая» образовательная система (которую Россия, внезапно для многих, позаимствовала из Пруссии с ее любовью к «орднунг унд дисциплинен») — отупляет людей и делает их легко управляемыми, это властью не особо и скрывается. Просто народ считает, что это зло непреодолимое, посему с ним надо мириться. Однако, Святой Коронавирусус защитит наших детей от отупления! Теперь насилие, которое осуществляли над детьми специально подготовленные насильники — преподаватели, будет ограничено дистанционными требованиями хорошо учить материал.

Конечно, сам учебный материал по-прежнему останется специально отформатированным для целенаправленного зомбирования, но это уже более слабое воздействие на детей. Теперь ребенок может воспитываться родителями и другими близкими родственниками, а не государством, за которым стоят видимые и невидимые выгодоприобретатели.

И вообще — побольше креатива. Долой скуку!

Кстати, меня всегда забавляло то, насколько чиновники любят собираться в кучи. Активность чиновников всех уровней по перемещению своей задницы на разного рода совещания и переговоры просто зашкаливает — и именно это выдается ими за «работу». Ездил туда, ездил сюда — значит, работает. Например, Губернатор съездил на поля посмотреть на всхожесть пшеницы. Как будто без него пшеница не взойдет, мля. И таких новостей всегда было много — ездят, ездят вереницами машин с мигалками, хотя всё это давно можно наблюдать дистанционно. А теперь даже Президент ведет совещания с помощью телесвязи. И это правильно!

Помните, как повлияли на строительство домов телекамеры, установленные на столбах вокруг стройплощадки? Когда любой, не выходя из дома, может посмотреть — а чем это заняты на объекте эти джамшуты и их прораб, катающийся на Лексусе? Ну и вот, при наличии камер — зачем надо руководителю кататься на стройплощадку лично, терять время? Что он там увидит такого, чего не видно телекамере? Хе-хе — да ничего он не увидит, к визиту руководства у нас давно научились наводить марафет на любую разруху, а вот марафетить в режиме 24/365 под телекамеры просто не имеет смысла.

До коронавируса огромное количество людей каждое утро садилось в общественный или личный транспорт, чтобы совершить поездку на работу, а вечером вернуться обратно домой. На эти бестолковые перевозки постоянно тратилось огромное количество ресурсов. Теперь при переводе всех возможных видов деятельности на дистанционную работу сотрудников или на дистанционное обучение учащихся, все освободившиеся временные и материальные ресурсы могут быть использованы на что-то действительно полезное. Это и время жизни людей, не занятое переездами (жители мегаполисов меня хорошо поймут), и излишний транспорт, и неизрасходованное топливо, и не истраченный ресурс дорожного полотна, и далее по цепочке.

Освободившееся время люди могут потратить на общение, которого всегда не хватает. Ведь от общения мы получаем значительную часть впечатлений, а трата времени на переезды отнимает у нас возможность поговорить, поласкаться, провести время вместе с близкими людьми.

Источник материала
Настоящий материал самостоятельно опубликован в нашем сообществе пользователем Proper на основании действующей редакции Пользовательского Соглашения. Если вы считаете, что такая публикация нарушает ваши авторские и/или смежные права, вам необходимо сообщить об этом администрации сайта на EMAIL abuse@newru.org с указанием адреса (URL) страницы, содержащей спорный материал. Нарушение будет в кратчайшие сроки устранено, виновные наказаны.

You may also like...

108 Комментарий
старые
новые
Встроенные Обратные Связи
Все комментарии
i РобаД〄
i РобаД〄
1 год назад

Пять асфальтобетонных заводов запускают в Ленобласти.
..
Я так понимаю, что собираются за лето починить все дороги?

Базилевс
Базилевс
1 год назад

Нет худа без добра. Вот и запрыгнула Россиюшка в цифровой век!

Тимо-фей
Тимо-фей
1 год назад

Какой лютый бред…

Базилевс
Базилевс
для  Тимо-фей
1 год назад

Общаешься со студнями дистанционно? — привыкай!

Gera_sim
Gera_sim
для  Базилевс
1 год назад

Да-да-да. Особенно практические занятия. Например с промышленным лазером, системами гидро-пневмоавтоматики и т.п. Ах да, химлаб забыл. Тоже прикольно. А уж по ПАХТу сам бог велел дома делать.

mkant
mkant
для  Gera_sim
1 год назад

По моему, это как раз годный способ определять нормальное образование или нет. Если его можно полностью перевести на удаленку — значит туфта

Тимо-фей
Тимо-фей
для  Proper
1 год назад

Всегда, во все времена на качество обучения влияла, и продолжает влиять, личность педагога, непосредственное общение с ним. » По телевизору» это невозможно. Прочитать учебник, то есть, получить просто информацию, можно вообще без педагога, зачем тогда доценты, профессора и учителя в школах? Сиди дома, читай учебники и будет тебе счастье.

Базилевс
Базилевс
для  Тимо-фей
1 год назад

Для контроля, родной! И для влияния личности прекрасного педагога на ученика.
Просто теперь за спиной обучаемого зачастую будет виднеться фигура Родителя. А значит — карячится дополнительный спрос за изрекаемые максимы. И грядет справедливая оценка качества преподавания, чего так боятся «сионисты и педагоги».
У меня дети на первых порах изошли потом и нервами, пытаясь вместе со своими чадами понять, чего хочет учитель-мучитель, выполняя совместно с внуками ДЗ.
Из-за этого на карантине — перестали со мной общаться (времени не хватало), сутками совещались с аналогичными родаками соучеников, прежде чем разобрались в требованиях школы.
Я бы не стал так уж волноваться даже из-за двоек и колов в первое время — а вот они, нынешнее поколение, — такие перфекционисты-максималисты, что ни себе, ни детям, ни согражданам не дают ни покоя, ни поблажек.))

Perlin45
Perlin45
для  Proper
1 год назад

Есть еще один, немаловажный аспект: желание учиться. Читал недавно, что у нас изъявляют такое желание не более трети всех обучающихся, остальные делают это из-под палки, что вызывает немалое удивление у западных партнеров с их платным образованием: там желают учиться все (что понятно- деньги заплачены). Так вот, если при очном общении преподаватель еще может хоть как-то контролировать процесс закладки информации в бестолковку ученичка, то на дистанционке это нереально. Ну да, включит он образовательный ролик, в качестве фона и займется своими делами… Внимательно слушал, или нет, как определить? Ответы на вопросы нагуглит, скопирует и отправит электронкой…

Лука
Лука
для  Perlin45
1 год назад

Во-во, я так за подругу сессию сдавал в институте «Синергия». Похрен какой предмет, одна вкладка тестовые вопросы, вторая поисковик.

千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
1 год назад

Это все конечно хорошо. Но передающая сторона сильно хромает, во всех смыслах. От качества интернета до качества контента. Самое смешное и в частных и в госах одинаково криво. А кому надо это кривое, недоделанное с обрывами соединений?!

Базилевс
Базилевс
для  千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
1 год назад

Фраза из «Чапаева»:
«- Эх, Петька, вот вырежем всех п̶р̶е̶п̶о̶д̶о̶в̶ белых — какая жизнь тогда настанет!»
— заиграла новыми красками.))

千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
1 год назад

Да и ассоциальных элементов пополнение вижу я. Если говорить о средней школе

Базилевс
Базилевс
для  千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
1 год назад

Перемелются — однозначно, мука будет.

Dan
Dan
1 год назад

У автора явно нет детей младшего школьного возраста, иначе не писал бы такую чушь. Сейчас обучением ребёнка 2 класса занимаются кроме учителей ещё 3 человека — бабушка и родители. Обучение растягивается практически на весь день.
Со старшим конечно такой проблемы нет пока. Однако, дистанционное образование это сепарация общества по достатку, усидчивости и пр. Имеется в виду, если вводить систему на постоянной основе. Т.к. иначе придётся обеспечивать граждан минимальным набором благ — каждому ребёнку по комнате, полноценное рабочее место также каждому. Детям, которые не успевают, освобожденного от работы родителя.
При желании и политической воле выстроить работоспособную систему наверное можно. Но считать, что она вот сейчас стала уже идеалом это верх цинизма и глупости. Ещё неделя две такой дистанционки и у родителей начнутся нервные срывы.

Базилевс
Базилевс
для  Dan
1 год назад

Безответственное паникерство вижу я.
Пока дети малы и несмышлены — их, да, понуждают. Поэтому сначала «дистанциОнку» введут для старших классов и высших студней, а «Очку» оставят только для практических работ.
Да и те со временем заменят муляжами-симуляторами.
А видеокамеры и голосовую связь с родителями — никто не отменял, те всегда смогут, если захотят, контролировать чадо.
Если ребенок понимает человечью речь — им уже можно на 90% дистанционно управлять. Многое зависит от доверия и взаимопонимания между ролителями и детьми.

千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
для  Базилевс
1 год назад

Это все конечно верно про взаимопонимание с родителями, то се, но, государству тогда не нужно лезть в воспитание детей, а детишек, как это не грустно, но нужно слегка приучать к ремню. Та, чтотоут нужно определится. Либо крестик либо трусы.

Базилевс
Базилевс
для  千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
1 год назад

И ремень, и видеоуроки — забота о школоте.

Тимо-фей
Тимо-фей
для  Базилевс
1 год назад

Поход в школу мобилизует и дисциплинирует ребенка и подростка, там он отрывается от привычной «расслабленной» обстановке дома и на улице. Ребенок знает, что в школе учатся, поэтому получает нужный эмоциональный настрой.
Дома за «компутером» это невозможно.
Даже бездельник и лентяй вынужден в школе заниматься тем же, чем и все — получать знания, чтобы хотя бы не выделяться из общей массы, что для подростков очень важно.

Perlin45
Perlin45
для  Тимо-фей
1 год назад

Еще и социализирует, что немаловажно в эру цифровых технологий.

Sobolek
Sobolek
для  Perlin45
1 год назад

Это верно

Henren
Henren
для  Perlin45
1 год назад

Тема не стоит обсуждения. Ибо специально обученные люди в США провели исследование на данную тему и предоставили выводы в министерство. Вывод однозначен — резать, не доводя до перитонита. Дистанционное обучение показало свою полную неэффективность.

千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
для  Henren
1 год назад

Как и пендосская медицина. Результаты которой мы сейчас видим

Небритое прямоходящее
Небритое прямоходящее
для  Henren
1 год назад

Договаривайте уж до конца — недистанционное тоже, вывод по нему ровно такой же. И самое главное — речь-то там шла про образование в ЦДиОД.

Xenophob
Xenophob
для  Henren
1 год назад

Да, у мну ребёног щас на типа дистанционке, этот балаган надо прекращать как ток карантин отменят и гнать пенделями в школу.

Ванёк26
Ванёк26
для  Xenophob
1 год назад

Точно.

MaPeD
MaPeD
для  Perlin45
1 год назад

Мне нравятся люди, которые у доски никогда не стояли, но за дистанционное обучение топят. Асфальт поберегут… мда..Безгранична глупость человеческая.
На очном занятии преподаватель лично контролирует каждого обучающегося и уже к концу семестра прекрасно знает, чего ждать от того или иного студента на сессии.
При этом я лично устроил на работу многих студентов и все были довольны, так как мог посоветовать работодателю самого ответственного и смышленого. На дистанционке такое не видится возможным.
Вот читаю я лекцию, а аудиторию не вижу, не чувствую. Тяжело так работать. Но не все поймут!

i РобаД〄
i РобаД〄
для  MaPeD
1 год назад

Скоро все станут робадами))

i РобаД〄
i РобаД〄
для  i РобаД〄
1 год назад

Будут массово выдавать корочки- прослушал курс лекцй.. Вот этим всё и загнётся..

ZIL.ok.130
ZIL.ok.130
для  i РобаД〄
1 год назад

А тогда — какая нахрен разница?
Что щас — чел с дипломом это кот в мешке, шо тогда также будет? Ну вот нынешнего очника. Который все пять(6) лет на лекциях п..сю нюхал и которому и диплом выдали тока потому что его и выгнать не за что было?

Xenophob
Xenophob
для  ZIL.ok.130
1 год назад

Любой новый чел это кот в мешке, но на это испытательный срок есть. Диплом грит о том, что чел как минимум сумел выполнить ряд обязательных нормативов и это, как минимум, отличает его от тех, кто не сумел, причины по которым другие не сумели, при этом никому не интересны.

Всё.

Пригоден он к чему-то исчо или нет, будет видно во время испытательного.

ZIL.ok.130
ZIL.ok.130
для  MaPeD
1 год назад

Гммм — посоветовали самого ответственного и смышленого и тут же «…устроил на работу многих…».
Клонированием балуемся?

MaPeD
MaPeD
для  ZIL.ok.130
1 год назад

Ага. Каждый год одно и то же!

Xenophob
Xenophob
для  MaPeD
1 год назад

Железные люди преподают, я б крышей поехал, каждый год одно и тож повторять… при том что нескольких уже вырастил…

MaPeD
MaPeD
для  Xenophob
1 год назад

Да, есть такое дело.

千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
для  Тимо-фей
1 год назад

Да. Мои вот за тем самым компутером, а толку ещё меньше чем, если бы они были в школе. Школа это прежде какая никакая дисциплина, она обязывает, как и работа на которую нужно ходить. Я вот просто сравниваю наших дистанционников и тех кто на местах, при этом они делают одно дело — небо и земля. Дома нет контроля, соответственно им плевать.

Perlin45
Perlin45
для  Базилевс
1 год назад

Мой препод по уг. процессу, старый циник и эрудит, каких мало, Стас Котюргин говорил: «Я не верю в две вещи: в загробную жизнь и в заочное образование». Заметьте, это было при социализьме, когда интернетами этими вашими и не пахло, и сдуть, по- большому счету было почти неоткуда, работы заушники писали сами. Что есть дистанционка? Модернизированное заочное образование, не более… Конечно, студень образование получит, процесс будет завершен, и этим можно удовлетвориться, если не важен результат, разумеется…

千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
для  Perlin45
1 год назад

Верно Александр. При том, что заочники, ну тех кого я знаю — даже не писали и не учились — просто платили во время сессии. Хорошо, что работа у них не ответственная — бумажки им места на место перекладывают. А так в большинстве — люди недалёкие в своих профессиях

ZIL.ok.130
ZIL.ok.130
для  千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
1 год назад

Стартап!
Обучение проводить методом 25 пальца кадра!
Недорого. Методом закладчиков дури — тебе переводят деньги, а ты сообщаешь какую передачу позыреть и когда.

Xenophob
Xenophob
для  Базилевс
1 год назад

>>Если ребенок понимает человечью речь — им уже можно на 90% дистанционно управлять. Многое зависит от доверия и взаимопонимания между ролителями и детьми.

В каком возрасте? Я видел тётко, которое двум своим шестилеткам втуляла за всё разумное, там, где надо было рявкнуть один раз… у них ток шум прибоя в глазах был, ветер там в кронах деревьев шумел… пока она там бла-бла-бла…

Навык учиться надо прививать, долго и упорно, из ниоткуда оно не появляется.

千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
для  Dan
1 год назад

Согласен. Аффтор скорее всего фрибеби, как и большинство нынешних учителей продвиженцев, да что говорить то, некоторые учителя и двух слов связать в фразу не могут, но учителя

IgorT
IgorT
для  Dan
1 год назад

Все верно! а если ребенок не один?

千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
1 год назад

Какое обучение — такое государство будет. Обучение уже гогно не важно, очное удаленное, не важно.

Ванёк26
Ванёк26
для  千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
1 год назад

Мы все погибнем.

i РобаД〄
i РобаД〄
для  Ванёк26
1 год назад

Я часто бываю в мед.универе.. Преподы глядя на студентов гогорят- И это будущие врачи?
Дело не в обучении, дело в ЖЕЛАНИИ учиться у студента.

Henren
Henren
для  i РобаД〄
1 год назад

А чё, еще есть желающие учиться медицине?

Perlin45
Perlin45
для  Henren
1 год назад

Полно, не поверишь! В каждом выпускном классе- 2,3 человека идут в мед. У нас, по крайней мере.

i РобаД〄
i РобаД〄
для  Perlin45
1 год назад

Ну вот может эти 2-3 учатся, остальные трисать балду гоняют.
Ксати, много иносранцЭф.
Меня больше всего убивает фраза- ,,мне уже 18 лет и я имею право….!,,

Sobolek
Sobolek
для  i РобаД〄
1 год назад

>>фраза- ,,мне уже 18 лет и я имею право…
Лечится очень просто. Напоминанием, что ещё есть и обязанности /жрача, шмотки, жильё/. И расклад: либо сейчас немного терпишь и потом по жизни уверенно, либо синичка сразу в руку и далее ничего более этой синички не предвидится, какой уж там журавль…

Gena
Gena
для  Henren
1 год назад

Змий, тынепавериш! Буряты желают и идут в Мед, и их там много, и причём почти половина по окончании учёбы -очень даже врачи! Вполне стоматологи, хирурги и терапевты.

Sobolek
Sobolek
для  i РобаД〄
1 год назад

Вот ирония. Они хоть знают, что про них (этих преподов), в своё время, говорили их преподы?))

千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
для  Ванёк26
1 год назад

Да по-любому

i РобаД〄
i РобаД〄
для  千ㄥㄚ_丂ㄥ丨爪 フ尺.
1 год назад

Водт он пудет жЫть вечнА!!

comment image

ZIL.ok.130
ZIL.ok.130
1 год назад

Тут опять про дистанционку.
Поразмыслил. Выводы: при дистанционке выходит на первый план проблема внимания. Т.е. следствием этого станет сильное расслоение учеников по степени дисциплинированности и собственно желания обучаться.
Будет ли такое расслоение сопоставимо с очным обучением? Пока неясно.
Ну, условно говоря — студень сидящий перед монитором и гоняющий лысого под столом? А за монитором у него стоит планшет с проном?
То же самое и с младшими школьниками — за монитором поставить телефон с игрой или мультиками? Вне обзора камеры?
Словом проблема в одном — тот процент учащихся, которые имеют потенциал обучения и «цепляются» процессом в очной форме — их то сможет «зацепить» и в какой мере дистанционная форма?
Это тупо вопрос эффективности метода.
Ну или уже переходить на социал-дарвинизм и разбивать учащихся на группы по потенциалу обучения. Это кстати справедливо для любой формы обучения.

i РобаД〄
i РобаД〄
для  ZIL.ok.130
1 год назад

Титаке понимашь, сколько пидростков отсеится на обучении в ,,онлайн,,???
Особенно увшколах..

Henren
Henren
для  ZIL.ok.130
1 год назад

Социал-дарвинизм был всегда. Всевозможные лицеи и спецшколы не вчера появились.

ZIL.ok.130
ZIL.ok.130
для  Henren
1 год назад

Не, Змей, не путай — отсев по состоятельности и отсев по потенциалу к обучению.
При всём желании — в отсеве по состоятельности нет и не может быть речи про положительный отбор.
А без этого в стратегическом плане всё это — дебилизм и кретинизм детектед, т.к. не спасает систему от стагнации и развала, а наоборот — это всё ускоряет.

Xenophob
Xenophob
1 год назад

ЗачОтный наброс, гы, от директора мегаконторы в 15 рыл. У нас отделы больше, чем контора у этого мегаруководятла, которого накормили отупином в институте, по его словам.

Про бестолковые поездки на работу тож порадовало, так и представляю дистанционно работающих на заводе, например.

i РобаД〄
i РобаД〄
для  Xenophob
1 год назад

Надо понимать, что есть сферы, где можно работать, а где- нет. Я вот одну кантору тут представлял в нашем городе. так работал дома, совещания по скайпу.. нет проблем. Но так не во всех циклах работ.

Xenophob
Xenophob
для  i РобаД〄
1 год назад

Разумеется. Но даже там где это возможно… я работал с удалённо с филиалами, КПД падает в разы, даже при наличии нормального инструментария, а если его нет, то это вообще камасутра какая-то, ну нафиг такое…

Тимо-фей
Тимо-фей
1 год назад

Можно резюмировать. Специально обученные люди — педагоги на ТопРу считают дистанционное обучение злом.
Не не так, можно, но только дополнительно к обычному.

i РобаД〄
i РобаД〄
для  Тимо-фей
1 год назад

Тогда надо и детсад переводить на удалёнку!)))
— Таккк.. дети, все на горшок и спааттьь!!

Ванёк26
Ванёк26
1 год назад

О дистанционном обучении:
http://new.topru.org/wp-content/uploads/2020/04/IMG-20200409-WA0000.jpg

i РобаД〄
i РобаД〄
для  Ванёк26
1 год назад

Он в маске?

Ванёк26
Ванёк26
для  i РобаД〄
1 год назад

Ага. В полном Илоне.

Gena
Gena
для  Ванёк26
1 год назад

Красный илон — не наш метод.

Вася Иванов
Вася Иванов
1 год назад

Пропер, ну оставьте вы в покое тему образования, не ваше это. А про дистанционное обучение — достаточно одного блекаута и все — учеба кончилась, на день — два, но кончилась. Про более серьезные ЧП вообще молчу. И совершенно прав уважаемый Перлин — без желания учиться удаленка вообще вредна. Вас послушать так и учителей всех нужно уволить, записать видео уроки, лекции и по ним учить — дети и студенты сразу образованные станут, вот тогда заживём.
Ps. Можете начинать оскорблять, это вы умеете.

IgorT
IgorT
1 год назад

Статья просто смешная.
До коронавируса обучением 20 школьников занимались 1 учитель и немножко родители.
При коронавирусе обучением 1 школьника занимается минимум 2 родителя+учитель.

i РобаД〄
i РобаД〄
для  Proper
1 год назад

Ну чё там, ешо один пастырь пришел?
ууВВеруйтее…..
У насдва чилдрена, де взять еще родителей?¿…)
Всёпропало.
Делают домашку отправляют на проверку. Какие проблемы. У младшего по вотсаппу, сташийпо почте( у него несколько преподователей ясен пень)
Апро дистанционку, старшй давно сидит на платных видеоуроках. Так что дистанционка уже давно в моде. Кто не знал, это их проблема.
Да, конкуренция репетиторам. Но репетиторов хорошо использовать на подтягвание конкретно чего то именно вот сейчас.

i РобаД〄
i РобаД〄
для  i РобаД〄
1 год назад

Российские школы могут возвращаться к работе в штатном режиме исходя из эпидемиологической ситуации в регионах и с соблюдением санитарных требований, местные власти сами должны принять решение на этот счет, заявили в Минпросвещения.

IgorT
IgorT
для  i РобаД〄
1 год назад

Вот вам и ответ на статью Proper’a. Не выдержали и недели, родители и учителя.

i РобаД〄
i РобаД〄
для  IgorT
1 год назад

Читать то умеете?
Что не выдержали?
Там где не имеет смысла сидеть дома. Там — где решат, что эпидем обстановка не позволяет ходит в школу, будут сидеть дома.
Что бы писать нужно иметь не только руки, но и мозги.

tartar
tartar
1 год назад

У ребёнка есть врождённая поисковая активность.
В зависимости от окружения взрослых, эта активность стимулируется в той или иной степени. Ребёнок старается побежать в любом направлении, схватить всё что можно схватить, начать болтать на любые темы и везде лазить, смотреть, ковырять, разбирать.
Для взрослых это — проблема.
Ребёнка сдают в детсад, школу, ВУЗ. Да, и в ВУЗ тоже ребёнка сдают.

Там воспитание перекладывается на плечи учителей и преподавателей.
Если учителю надо и интересно, то он занимается развитием ребёнка, стимулируя его поисковую активность. Если ему сложно, тогда включается «ордрунг» и имитация процесса обучения. Это когда «мы проходим этот курс для того, что он указан МинОбром как обязательный для «усвоения школьником»». А вот зачем именно этот курс и именно эти навыки — этого детям не сообщается и, зачастую, сами учителя не могут сказать, потому как учителя не состоялись сами как исследователи, изобретатели, практики.
И это проблема философии образования.

Дело в том, что мы сейчас удовлетворяем не «голод образования» как это было 100 лет назад. Мы привыкли к процессу обучения как к услуге. Взрослые привыкли.

Сегодня образование — это культура освоения и передачи знаний и воспитания личности. Если сами взрослые не поняли до конца это и не приняли эту культуру как необходимость выживания человечества, или , если угодно, как Стратегию Устойчивого Развития, то плоды образовательной деятельности однозначно будут с тухлецой.

Что касается дистанта, то учитель не получает никакой рефлексии, поэтому управлять в долгосрочной перспективе процессом образования будет нереально. Есть ещё много учителей в школе, для которых рефлексия важна и является инструментом их работы!!! Есть такие люди!

Родитель не может заменить учителя при дистанционке потому как не обладает знаниями в области педагогики, в предметной области, в психологии. В подавляющем большинстве.

Помните как было 200 лет назад? В семье кузнеца рождался кузнец, в семье пахаря — пахарь, в семье попа — будущий семинарист. Ибо с малолетства было входжение в профессию. Ничему другому взрослые и не моги научить своё дитё.
Это Пушкин с Грибоедовым поехали в Царскосельский лицей на полный пансион. Остальные остались дома))))

Учитель в школе обладает методикой преподавания и глубоким знанием предмета. Чтобы качественно работать, детей в классе должно быть не тридцать, а хотя бы десять. Учителя не надо в школе загонять в стресс, иначе результат его труда будет скорее негативным, так как не будет перманентного рабочего настроя для работы с ребёнком.

Сейчас появляется много новых междисциплинарных наук, которые может освоить и создать только человек, который обучен очно профессиональными учителями и преподавателями.
А качество ученика развивается учителями посредством педагогических техник в специальной среде, то есть в школе.
В подавляющем большинстве своём родители этого дать ребёнку в домашних условиях дать не могут.

Дистанционка — это хорошо при условии, что индивид уже успешно освоил навык самообразования. Дистанционка — это для переквалификации.

И дистанционка — это вынужденная крайняя мера образования. Суррогат классической системы образования.

И да, в учителя не идут самые умные. В России, в отличии от Финляндии, нет системы отбора качественных кадров, целенаправленного взращивания для школы только лучших учителей. Часто в учителя попадают ситуативные люди.
Учителем может быть не каждый.

Например, у меня двое одноклассников закончили педвузы, потому как больше поступать было некуда. Бывает. По специальности никто не работал.Выяснилось, что при работе с детьми они впадали в дикий стресс. Буквально, психосоматика срабатывала как защита организма и они покрывались прыщами, обзаводились бессонницей и несварением.
В другой жизни она состоялись как госслужащий и как администратор.

Так что многие новоиспечённые учителя сбегают из школы, хотя и закончили профильный ВУЗ.

Тимо-фей
Тимо-фей
для  Proper
1 год назад

Что-то я не заметил чтобы в УрГПУ были одни припевочки. Парней хватает.

Xenophob
Xenophob
для  Proper
1 год назад

Какое это вообще имеет отношение к тому, что раньге называлось ‘Институтом’? А, да, щас жы это ‘Университеты’, дооо)))

Собссно, это и назвается профанация, блъ. Одно удивляет, а кто в здравом уме на это идёт? И кому они потом нужны?

Вопрос о великих достижениях фиников это отдельная ржачная тема)) Но есть клованы, которые про это пытаются рассказывать окружающим, но результаты олимпиад кагбэ намекают на реальное положение дел.

Xenophob
Xenophob
для  Proper
1 год назад

Нафига вышка в турфирме? Их до недавнего времени было как грязи и, наскоко я слышал, корки там были нафиг не нужны.

И чем будут заниматься типа айтишнеги из этой шараги? Не говоря уже о международных отношенцах))

В мэрию, наверное да, без диплома и не возьмут, но про муниципалов я вообще не в курсах, единственный раз когда был на общественных слушаниях по просьбе знакомых, я посочуствовал этим бедолагам))

Добился занесения в протокол нужной формулировки и свалил из того дурдома, оставив знакомых контролировать балаган, чтоб не удалили.

Про диплом — мну уже дважды за карьеру всерьёз проверяло СБ при смене работы, в т.ч. проверяли диплом. И мы как-то не смогли принять на работу чела, у которого не было верхнего образования, из-за корпоративных заморочек (оказалось, что требование о его обязательном наличии у инженерного состава было прописано в одном из руководящих папирусов группы).

i РобаД〄
i РобаД〄
для  Proper
1 год назад

Пропер, весна, подснежники..

tartar
tartar
для  i РобаД〄
1 год назад

Точно? Не показалось? ))

tartar
tartar
для  Proper
1 год назад

Я понимаю замечание про Финляндию. И даже принимаю его.

Но, факт следующий: они озаботились отбором кадров и улучшением условий труда школьных учителей недавно. Озаботились после того, как увидели вот это всё, о чём ты говоришь: места на олимпиадах, уровень школьников и так далее. Меры приняли сейчас!!!
Возможно, результат нужно оценивать позже. Через поколение или через два.

Ты правильно подметил что им нечем хвастаться прямо сейчас. Но, они совершают шаги в правильном направлении и ими движет вполне нормальная логика: подготовка кадров школьных учителей и ПВШ должна вестись с отбором качества кадров и с использованием всех возможных на сегодня знаний по методике преподавания, адекватной психологии творческого познания, ораторского мастерства и режиссуры урока и так далее. Важным фактором должно быть хорошее знание предмета и технологии его преподавания. А для этого нужен особый механизм вхождения учителя в профессию. Например, наставничество и ведение урока в тандеме: опытный и молодой преподаватель.

Ну, и образовательная среда для ребёнка играет также важную роль.

i РобаД〄
i РобаД〄
для  tartar
1 год назад

Население фиников чуть более 5 млн. Прогноз к 2100 около 3 млн.
Кого они там собираются учить? Какой процент населения?

i РобаД〄
i РобаД〄
для  Proper
1 год назад

Взяли по 5 сольдов и пошли увшколу?
Остальные рассосредоточились по шхерам?)

Базилевс
Базилевс
для  Proper
1 год назад

Однако, финно-чукчам надо кровь освежать, иначе замерзнут!

tartar
tartar
для  i РобаД〄
1 год назад

А какая разница какой процент населения останется? Учить они собираются оставшихся людей. Ну, и тех кто приедет.

Так-то миграция для Европы — это не новая вещь.
Для финнов — не знаю. Вроде их топтали шведы. Но, вот эту оценку сложно давать. Специалистов мало. Как минимум надо уметь в онтогенез, ортогенез, морфогенез, антропологию, в социо-культурное программирование, в психофизиологию. И ещё много чего.

Xenophob
Xenophob
для  tartar
1 год назад

>>Через поколение или через два

Это через скоко стесняюсь спросить? 30? 50? или скоко там исчо лет?

>>должна вестись с отбором качества кадров и с использованием всех возможных на сегодня знаний по методике преподавания, адекватной психологии творческого познания, ораторского мастерства и режиссуры урока и так далее

А можете дать определение *каждому* использованному слову? Что такое творческое познание? Что такое режиссура урока? Какое отношение ко всему этому имеет ораторское мастерство? И т.д.

Да, и про особый механизм тоже, пожалуйста.

Я внимательно.

tartar
tartar
для  Xenophob
1 год назад

Прям требуете-требуете?
Требуйте дальше внимательно.
Дебильная у Вас манера разговора, не правда ли?
Всего доброго!

Xenophob
Xenophob
для  tartar
1 год назад

>>Прям требуете-требуете?

А где я написал что требую, цитатой не поделитесь?

Но спрыг с темы засчитан, забавно)) Приводите термины, значение которых не можете пояснить?

Ч.т.д.

Зы: собссно, это наглядно показывает словоблудие адептов финской и иже с ней системы: набор красиво звучащих слов и терминов, конкретных (детальных) определений которым они дать не в состоянии.

tartar
tartar
для  Xenophob
1 год назад

А какая у Вас тема, забавный?

Ораторское искусство и режиссура урока? Это не понятно зачем нужно в школе? Правда не понятно?

Попробуйте поинтересоваться что такое нейролингвистика.
Простите, я не готов читать на эту тему лекции.

Например, на платформе Открытое Образование дистанционно можно самообразоваться на курсах:
Физиология ЦНС
Нейрофизиология Поведения
Нейролингвистика

Это бесплатно.
Затем возможно будет подумать на тему какую роль это всё играет в системе образования.

Я ответил на Ваш запрос?

Xenophob
Xenophob
для  tartar
1 год назад

>>Я ответил на Ваш запрос?
>>А можете дать определение *каждому* использованному слову? Что такое творческое познание? Что такое режиссура урока? Какое отношение ко всему этому имеет ораторское мастерство? И т.д.

И, если не сложно, про образовательную среду.

Я не прошу прочитать мне курс лекций. В нормативных документах, знаете ли, в начале всегда есть раздел «Термины и определения». Ну там … — это… Я, как технический специалист, привык к наличию детальных определений у ВСЕХ используемых терминов.

Очень способствует.

Сможете? Своими словами, разумеется.

tartar
tartar
для  Xenophob
1 год назад

О! Уважаю основательный подход!

Берёте несколько учебников на интересующую Вас тему. Очень хорошо пользоваться также иностранными оригинальными источниками! Осваиваете. Делаете свои собственные выводы полагаясь на Ваш личный жизненный опыт. Проверяете на практике. Тогда за словами у Вас сформируются Ваши индивидуальные глубокие образы и понятия)))

Как-то же Вы пришли к мнению что Вашего ребёнка лучше отправить в школу, чем держать на дистанте. Но, Вы не раскрыли подробно чем обусловлено Ваше желание.
Уверяю Вас, что есть дети, которым дистант очень даже зашёл и они начали делать усиленно домашку. И за этим тоже стоИт и морфогенез, и нейролингвистика.

А закономерность определяется матстатистикой. И не спрашивайте меня определение своими словами матстатистики. Ну, его, это занудство.
Или гугл Вам в помощь, как бы неприлично это не звучало)))

Xenophob
Xenophob
для  tartar
1 год назад

>>Берёте несколько учебников
>>Зы: собссно, это наглядно показывает словоблудие адептов финской и иже с ней системы: набор красиво звучащих слов и терминов, конкретных (детальных) определений которым они дать не в состоянии.

Ссылки на гугл, онлайн курсы, учебники, иностранные учебники и ты ды, вместо простого определения, типа творческое познание — это…, образовательная среда — это… ну и ты ды.

И про матстатистику. Закономерность (кстати, а какая именно? Не расскажете? И кто и на основании каких данных её определил?) не определяется ей, если что, они всего лишь систематизируются при помощи данного инструмента, в случаях, когда другие, более точные, методы определения закономерностей отсутствуют.

В итоге мы имеем словоблудие, за которым прячется отсутствие смысловой нагрузки.

О чём я собссно и грил.

Зы: в первоначальном комменте всё прекрасно чуть более, чем полностью:
>>Сейчас появляется (упс..) много новых междисциплинарных наук (чего?), которые может освоить и создать (sic!) только человек, который…

Квинтэссенция ахинеи в одной фразе, которую так любят адепты новообрАза, но звучит на первый взгляд красиво, да.

И так у них всё.

Небритое прямоходящее
Небритое прямоходящее
для  tartar
1 год назад

А нейролингвистики определение не дадите ли? Ну как вы (именно вы, а не авторы роликов) её понимаете?
И про физиологию центральной нервной системы поподробнее, пожалуйста. И тоже своими словами.

tartar
tartar
для  Небритое прямоходящее
1 год назад

Дружище, Вы явно далеко ушли от первоначального месседжа.

Вот, Ваш запрос по сути на что направлен? Чтоб с высоты Вашего личного опыта проанализировать мои сентенции и найти несоответствия Вашим личным познаниям (и непременно найти в моих высказываниях о нейролингвистике изъян), на основании чего заключить что я что?

Мы же с вам умные люди и понимаем, что почти все науки находятся в стадии развития, в том числе нейролингвистика. В том числе связка педагогики и нейролингвистики.
Держу пари, что физиология ЦНС как наука не остановилась в своём развитии, особенно в контексте развития других технологий. Я верю что у Вас есть зачёт или экзамен по этой дисциплине в Университете.
Вы какой конкретно хотите со мной обсудить раздел физиологии ЦНС? И главное, зачем?

Небритое прямоходящее
Небритое прямоходящее
для  tartar
1 год назад

Есть нейрофизиология. Физиологии ЦНС нет.
А с нейролингвистикой ещё смешнее. Особо для понимающих, что это и откуда растёт.
ЧТД.
На этом всё, собственно. Аривидерчи.

tartar
tartar
для  Небритое прямоходящее
1 год назад

ЧАО!

tartar
tartar
для  Небритое прямоходящее
1 год назад

А технологии дистанционного обучения и нейролингвистики никак не пересекаются?
Я так и думал. И правда смешно.

Про «рост» Вы, полагаю, говорите в контексте НЛП, который развился из бихевиоризма? К чему эти философские копания в старине?
Вопрос в том, как это всё выстроить в годную теорию и потом успешно применить на практике.

Небритое прямоходящее
Небритое прямоходящее
для  tartar
1 год назад

Вы неправильно полагаете.
Нейролингвистика в своём начале изучала нарушения речи при провреждениях мозга. Теперь расскажите о пересечении афазий и технологий дистанционного обучения.
А то, про что вы — это психолингвистика, и не в контексте бихевиоризма, а психоанализа, и не она из НЛП, а с точностью до наоборот.
И арбуз на торт — как видите, ваше понимание сей дисциплины и уровень погружения вы таки раскрыли. Без всяких НЛП и нейролингвистики, хехе.

Xenophob
Xenophob
для  Небритое прямоходящее
1 год назад

>>А с нейролингвистикой ещё смешнее. Особо для понимающих, что это и откуда растёт.

Да, мну тоже улыбнуло. Но может нам расскажут, какие научные работы рассматривают связку ‘педагогики и нейролингвистики’?

Зы: tartar, не позорьтесь, употребляя слова, значения которых не понимаете. И посмотрите наконец в словаре значение слова ‘нейролингвистика’, будете изрядно удивлены.

Felisket
Felisket
для  Xenophob
1 год назад

Что-то мне г-н tartar напомнил г-на Окару. Та же бессмысленная велеречивость.

Xenophob
Xenophob
для  Felisket
1 год назад

>>Что-то мне г-н tartar напомнил г-на Окару.

Не знаю кто это, но я таких персонажей встречал в школе у ребёнка в количествах. Бла-бла-бла, а чуть прислушаешься — смысловая нагрузка околонулевая.

Небритое прямоходящее
Небритое прямоходящее
для  tartar
1 год назад

И да — вот это вот
Ваш запрос по сути на что направлен? Чтоб с высоты Вашего личного опыта проанализировать мои сентенции и найти несоответствия Вашим личным познаниям (и непременно найти в моих высказываниях о нейролингвистике изъян), на основании чего заключить что я что?
ярчайший пример «сам придумал — сам разоблачил». И заодно саморазоблачился — что бы дядя не писал, дядя пишет про себя, хехе.
Поздравляю.

Чтобы добавить комментарий, надо залогиниться.